Мир меняется слишком быстро, и старые правила игры на рынке труда больше не работают. Сегодняшний профессионал — это не тот, кто однажды получил диплом и почивает на лаврах, а тот, кто готов к бесконечной перезагрузке своих навыков. Именно о проблеме непрерывного обучения в совместном эфире телеканала и «Радио РБК» рассуждали ведущие эксперты отрасли.
Главная проблема, по словам Ильи Воскобойникова, директора Центра исследований производительности ВШЭ, заключается в стремительном устарении знаний. Фундаментальное образование не поспевает за реальностью, и теперь каждый работник вынужден сам проектировать свою образовательную траекторию на протяжении всей жизни. Однако здесь возникает вопрос личной воли: готов ли человек инвестировать свое время, силы и ресурсы в саморазвитие? Воскобойников отмечает, что в России уровень мотивации сотрудников к повышению квалификации пока ниже, чем в других странах.
Но если работник сомневается, то бизнес проявляет настойчивость. Наталья Дубинникова, управляющий партнер HR-агентства Favourite Partners, подчеркивает прагматизм работодателей: нанять «звезду» с рынка гораздо дольше, сложнее и, в конечном итоге, дороже, чем вырастить профессионала внутри компании. Чтобы процесс обучения не превращался в финансовое бремя для одной стороны, эксперт предлагает модель разделения затрат. Идеальный вариант — когда сотрудник берет на себя лишь малую часть расходов (10–20%), а остальное покрывает работодатель.
Более того, у компаний просто нет иного выбора. Екатерина Барабанова, директор по развитию персонала «Ростелекома», уверена, что вопрос стоит не «учить или не учить», а «создать систему или оставить сотрудника наедине с его ошибками». По ее мнению, люди будут учиться в любом случае, но только организованная образовательная траектория превращает хаотичный опыт в профессиональный рост.
Часто драйвером такого обучения становится чистый прагматизм. Николай Смирнов, директор по маркетингу образовательной платформы «Нетология», отмечает, что взрослые люди выбирают онлайн-курсы под конкретный запрос: будь то необходимость сменить профиль, выйти на новый уровень дохода или освоить востребованную сферу вроде IT или дизайна.
Результаты таких инвестиций в себя впечатляют. Юлия Михайлова, директор программ MBA школы управления «Сколково», приводит мощную статистику: обучение часто становится трамплином для предпринимательства. Около 40% выпускников программ запускают свои новые проекты, а 20% тех, кто ранее работал на имя, решаются на собственный бизнес. При этом наиболее ощутимый результат для большинства — это рост доходов, который превышает 30%.
Цифры лишь подтверждают теорию. Как сообщила в июне 2026 года заместитель министра науки и высшего образования Елена Тумакова, в 2025 году интерес к дополнительному образованию показал взрывной рост. Число участников программ увеличилось на 193,2 тысячи человек по сравнению с 2024 годом, достигнув отметки в 8,39 млн человек. При этом формат обучения стремительно цифровизируется: 68,8% слушателей используют дистанционные технологии, что на 27% больше показателей 2021 года.
Интересен и социальный аспект: 62,7% участников программ не просто совершенствовали навыки, а получали принципиально новую квалификацию, что говорит о массовом тренде на смену профессии. При этом почти половина участников (48,4%) смогли реализовать свои образовательные амбиции благодаря финансовой поддержке со стороны своих работодателей.
